学习贯彻十九届四中全会精神
为推动兴起学习宣传贯彻党的十九届四����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������中全会精神热潮,中央决定由中宣部会同中央有关部门����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������组成中央宣讲团。中央宣讲团主要由参����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������加党的十九届四中全会文件起草����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������工作的有关同志组成,部分党和国家领导同志在����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������所在领域和地方开展宣讲。
从11月7日起,中央宣����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������讲团成员在京进行集体备课,10日����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������起赴全国各地宣讲。在各地����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������,中央宣讲团成员如何宣讲,宣讲了什����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������么?就此,我们进行了梳理。
中央宣讲团分赴各地
近期,中央宣讲团宣讲����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������活动以紧凑的节奏在各地有序展开。
11月11日,中央宣讲团成员在����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������上海、天津、湖北、宁夏、新疆、河北、山����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������西等地向干部群众宣讲党的十九届四中全����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������会精神。12日,中央宣讲团在甘����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������肃、湖南、山东、浙江、福建等地宣讲;13日,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������在江苏、陕西、河南、西藏、吉林、����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������云南等地宣讲;14日,在贵州、内蒙古����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������、新疆生产建设兵团等地宣讲;15日,在����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������北京、黑龙江、辽宁、广西、广东、四川、重庆、海����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������南、青海等地宣讲。16日,安徽和江西宣讲报告会举����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������行,至此,中央宣讲团在31省区市及新疆生产建设兵����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������团进行了宣讲。
部分中央宣讲团成员是党和国家领导同志����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������,他们在所在地方开展宣讲。
在广东,中共中央政治局委员、广东����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������省委书记李希作宣讲报告。在上海,中共中央����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������政治局委员、上海市委书记李强作宣讲报告����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������。在天津,中共中央政治局委员、天����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������津市委书记李鸿忠作宣讲报告。在新疆,中����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������共中央政治局委员、新疆维����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������吾尔自治区党委书记陈全国作宣讲报告。在重庆����� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������,中共中央政治局委员、重庆市����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������委书记陈敏尔作宣讲报告。在北����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������京,中共中央政治局委员、北京市委书记蔡奇作宣讲报����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������告。
其余中央宣讲团成员,都是《〈中共中����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������央关于坚持和完善中国特色社会主����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������义制度、推进国家治理体系和治理能力现代����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������化若干重大问题的决定〉辅导读本》一书����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的编写人员。
在湖北,中央政法委秘书长、中央全面依法����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������治国委员会办公室副主任陈一新作宣讲报����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������告。在安徽,中央纪委副书记、国家监����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������察委员会副主任肖培作宣讲报告。在辽宁����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������,中央办公厅副主任唐方裕作宣讲报告。在山东,中����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������央财经委员会办公室分管日常工作����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的副主任韩文秀作宣讲报告。在����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������宁夏,全国人大常委会法工委主任沈����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������春耀作宣讲报告。在河南,全国政协副秘书长、机关����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������党组成员舒启明作宣讲报告����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������。在浙江,司法部党组书记袁曙宏作����� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������宣讲报告。在江西,人力资源和社会保障部党组书记����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������、部长张纪南作宣讲报告。在海����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������南,中央改革办分管日常工作的����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������副主任,国家发改委党组副����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������书记、副主任穆虹作宣讲报����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������告。在福建,国务院发展研究中心副����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������主任张来明作宣讲报告。在广西,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������中央宣传部分管日常工作的副部长、中央政策研究����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������室副主任王晓晖作宣讲报告。在����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������江苏,中央政策研究室分管日常工作的副主任江����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������金权作宣讲报告。在湖南和陕西,分别由中央编办副����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������主任吴知论、中央编办副主����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������任牛占华作宣讲报告。在山����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������西,山西省委副书记、省长楼阳生����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������作宣讲报告。在内蒙古,内蒙古自治区党委����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������书记石泰峰作宣讲报告。
有几位中央宣讲团成员,作了两场宣����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������讲报告。在西藏和四川,都是民政部����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������副部长詹成付作宣讲报告。在����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������吉林和黑龙江,都是中央巡视组副部级巡视专员����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������苗庆旺作宣讲报告。在贵州和青海,都是中����� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������央台办、国务院台办主任刘结一作宣讲报告。在河北和����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������云南,都是中央政策研究室原副主任施芝鸿作����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������宣讲报告。在甘肃和新疆生产建设兵团,都是中央����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������政策研究室副主任田培炎作宣讲报告。
在很多地方,参加宣讲报告会的人员����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������既有来自省直有关单位的同志,也有企业职工����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������、高校师生和群众代表等。����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������北京、天津、山西、山东等20余个省区����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������市的宣讲报告会还通过视频会议等形����� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������式设立了分会场,如在河北,全省有共约23万����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������名党员干部群众收听收看了宣讲报告。����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������
宣讲内容颇具特色
在各地的宣讲报告会上����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,宣讲的主题都紧扣党的十九届����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������四中全会,同时也各有侧重点。
在湖北,陈一新以《四中全会发令 “中国之����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������治”再出发》为题,从展示“中国之治”����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������成就、描绘“中国之治”愿景、彰显“中国之治����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������”优势、部署“中国之治”任务、激发“中国之����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������治”能力五个方面,对四中全会����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������精神进行了全面系统深入的讲解。
在河北,施芝鸿围绕“为什����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������么党的十九届四中全会要以国家制度和国家治����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������理体系建设为主题、并集中全党智慧深����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������入研究这个问题”“怎样正确把握《中����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������共中央关于坚持和完善中国特色社会主义����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������制度、推进国家治理体系和����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������治理能力现代化若干重大问题的决定》����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������(简称《决定》)分论部分‘十三个坚持和完善’”等����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������问题,深入阐释了党的十九届四中全会的重大意义����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������。
在福建,张来明结合大量实例和数据,围绕“认准����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������历史方位”“坚定制度自信”“增强����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������制度自觉”三个方面,系统解读了中国特色社会主����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������义制度的优越性,分析了坚持和完善中国特色社����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������主要任务。
在四川,詹成付围绕坚持和完善中����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������力现代化这个主题,全面介绍了全会审议����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������通过《决定》的背景、形成过程和框架,深刻阐释了����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������党的十九届四中全会的重大意义、中国特色社会主义制����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������度和国家治理体系的显著优势,����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������深入解读了《决定》提出的总体要求、总����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������体目标和重点任务以及加强����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������党的领导的明确要求,并对认真学习宣传贯彻四中全会����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������精神谈了认识体会。
一些宣讲报告将党的十九届四中全会精神与地����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������方实际相结合。
例如在广东,李希讲到要全力推动粤港澳大湾����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������区建设和支持深圳建设中国特色社会����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������主义先行示范区,推动广州实现老城市新活力和“四个����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������出新出彩”。抓住大湾区、先行示范区利好叠加“双区����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������驱动效应”和广州、深圳“双����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������轮驱动、比翼双飞”历史性机遇,持续推进全面深化����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������改革,推动广东省在坚持和完善制度体系、治理体系上����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������走在前列。
在上海,李强指出,全����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������市上下要把学习贯彻全会精神����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������与学习贯彻习近平总书记考察上����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������海重要讲话和在第二届中国国际进口博览会����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������开幕式上的主旨演讲精神紧密结合起来。他谈到����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,要持续办好中国国际进口博览会,努力在坚����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������持和完善中国特色社会主义制度、推进����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������国家治理体系和治理能力现代化进����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������程中贡献上海智慧、提供上海样本。
在北京,中央宣讲团报告����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������会选择在城市副中心举行。蔡奇强调,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������要认真学习贯彻党的十九届四中全会����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������精神,坚持首善标准,注重制度����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������建设,建设和管理好首都,构建更加����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������有效的首都治理体系,为推进国家治理体系和治理能����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������力现代化作出应有贡献。蔡奇还谈到,����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������要立足首都城市战略定位,积极构建����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������与之相适应的现代化经济体系;构建区域协调发����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������展体系,带头落实京津冀协同发展战略;积极推进大兴����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������国际机场临空经济区和自贸片区建设,办好中国����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������国际服务贸易交易会和中关村论坛等。
走进基层互动交流
在一些地区,中央宣讲团成员除了����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������作宣讲报告外,还深入基层,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������与党员干部群众进行面对面交流。
11月12日下午,吴知论一行来到湖南长����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������沙县开慧镇锡福村,把党的十九届四中全会精神及时����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������准确地传达到基层。
互动交流中,锡福村原党支部书记王����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������茂存提了一个关于健全基层党组织领导的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������基层群众自治机制的问题。“以前咱们都说,农村富不����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������富,关键看支部。这话很有道理。”吴知论����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������回答说,基层党组织作为当地大小事务的“挑头者”,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������其重要性毋庸置疑。《决定》中����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������“健全充满活力的基层群众自治制����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������度”等相关论述,为做好新时代基层党建工作明����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������确了方向、增加了精神动力,能进一步促进����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������基层治理能力提升,真正提高群众的获得感和幸福感����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������。
开慧镇葛家山村村民李柳英是����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������一名红色旅游讲解员,她的问题是“挖掘红色����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������文化这项工作有什么特殊意义,该怎么做好这����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������项工作”。吴知论说,红色����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分。����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������挖掘好红色文化,能巩固全����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������体人民团结奋斗的共同思想基础,为国����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������家治理体系和治理能力现代化提供深厚����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������支撑。全会提出,坚持和完善繁荣发展社会主义先进文����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������化的制度,要求我们坚持马克思主����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������义在意识形态领域指导地位的根本制度����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,让红色文化以大家喜闻乐见的形式深����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������入群众生活,将革命先烈的动人事迹转化成不竭的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������精神动力。
在场聆听的锡福村村民罗仕明为这样的交流方式����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������“点赞”:“面对面坐在坪里谈,跟在电视上看着还是����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������不一样,特别舒服、贴心!”
在山东,韩文秀一行来到浪潮集团开展互����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������动式的宣讲。
“‘把数据作为生产要素’的提出,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������背后有何深刻含义和考量?对推动产业转型升级会发����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������挥什么作用?”“如何理解‘构建����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������社会主义市场经济条件下关键核心技术����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������攻关新型举国体制’中的新型举国体制?����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������”“人工智能、大数据,将如����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������何赋能国家治理?”浪潮集团员工的提问既具体又����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������有针对性。
中央宣讲团成员一一作答。“把‘数据’作为新的����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������生产要素,是与时俱进的表现。必将有利于我们����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������更好地挖掘、开发、利用数据资源,大力发展数����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������字经济,建设数字政府,推动‘数字中国’发展。”����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������
“我们要在社会主义市场经济条件下,把����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������集中力量办大事的制度优势和超大规模经济体的市场优����� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������势结合起来,培育世界领先的高科����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������技企业,提高科技攻关能力,这就是‘新型举国体制’����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的‘新’之所在。”
“未来的世界是物质的世界、精神的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������世界,也是数字的世界。国家治理必须要插����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������上互联网、大数据、人工智能等新一代����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������信息技术的‘翅膀’,通过全方位����� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������深度应用信息技术,提高生产力,让社会更安全,提高����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������群众的获得感幸福感。”
这样务实高效的座谈交流,让企����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������业职工更加入脑入心地领会四中全会精神����� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������,使大家深受鞭策和鼓舞。����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������
在河南,11月13日下午,舒启����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������明一行来到林州市黄华镇庙荒村。近百名����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������干部群众,坐着小板凳围在村中的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������千年皂角树下,学习党的十����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������九届四中全会精神。
在交流互动中,林州市黄华镇庙荒村党支部����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������书记郁林英结合自身工作问:“����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������我们应该如何结合乡村振兴,巩固脱����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������贫攻坚成果,建立解决贫困的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������长效机制?”舒启明说:“群雁高飞头雁领,基层����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������党支部书记要带领全村的群����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������众朝着全面建成小康社会的大道往前奔。这����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������次四中全会,总结了我们国����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������家制度和国家治理体系的13个����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������显著优势。这13个显著优势,都是和我们每一个中国����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������人紧密联系的。其中有要坚持以人民为中����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������心的发展思想,不断保障和改����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������善民生,增进人民福祉,走共同富裕道路,实����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������施精准扶贫,让农村的贫困群众����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������都能够过上幸福的生活,实现全����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������面建成小康社会的目标。一个都不能����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������少,这是我们党庄严的政治承诺����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������。”
宣讲结束后,舒启明一行还����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������深入到庙荒村、止坊村、西栗家井村实地察看����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������,边走边交流学习全会精神的心得体会。
干部群众反响强烈
中央宣讲团的宣讲,也在各地干部群众中引����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������起了强烈反响。
“商务干部处在对外开放工作第一线,责任重大����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������。”海南省商务厅自贸区(港)����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������处二级调研员王伟说,听了中央宣讲团的宣讲����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������后,他进一步加深了对四中全会精神����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������的理解,增强了干事创业的使命感。他����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������表示:“海南正在高标准高质量建设自由����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������贸易试验区和探索建设中国特色自由贸易港,这是����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������新时代赋予每个海南干部的神圣使����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������命。结合商务工作的实际,我将认真学习新知识����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������,深入理解掌握政策,增强沟通协调能力,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������善于用好各类资源,有效推进各项具体工����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������作,争取为海南开放发展作出更大的贡献。”
在新疆举行的中央宣讲团报����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������告会会场上,新疆大学马克思����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������主义学院教师张子青认真倾听����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������、仔细记录。“报告系统阐释了坚持和完善中国����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������特色社会主义制度、推进国家治����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������理体系和治理能力现代化的总体要求、总体目标和重点����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������任务,脉络清晰、思路开阔、论述精辟,为做好当前����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������教学科研各项工作提供了生动的教学素材。”����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������他表示,作为一名高校教师,要主动学习好领会好����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������全会精神,将全会精神融入课堂。
“听了中央宣讲团的宣讲,觉得特别解����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������渴。”甘肃省兰州市酒泉路街道党����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������工委书记郭佳说,中央宣讲团对全会����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������精神进行了全面解读,贴近基层、贴近群众����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������,浅显易懂。“我们将不断加强学习,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������更好地服务群众,为提高社区治理水����� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������平和治理能力现代化积极贡����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������献力量。”
在中央宣讲团宣讲结束后,浙江、江苏、山西����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������等地的党的十九届四中全会精����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������神省委宣讲团也已陆续分赴基层一线,继续深入宣讲����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������全会精神。